wie das Spielen und Lernen im Streichquartett die musikalische und instrumentale Entwicklung der Schüler*innen fördern kann

Bachelorarbeit Bachelorstudium Instrumental(Gesangs)pädagogik; Viola RA 033 145 117

ABSTRACT: Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit Gruppenunterricht für Streichinstrumente und insbesondere mit Unterricht für Streichquartett im Bereich der Unterstufe. Es wird die Frage gestellt, wie gemeinsames instrumentales Lernen in einem Unterricht für Streichinstrumente funktioniert, welche Ziele verfolgt werden können und welche Methode und Inhalte sich eignen würden. Außerdem wird behandelt, wie Musikschüler*innen von Unterricht im Streichquartett profitieren können, insbesondere in Themenbereichen wie Intonation, Klangfarbe und Zusammenspiel. Eine Auswahl von Literatur für Streicherschüler*innen in dieser Besetzung wird vorgestellt. Das Ziel dieser Arbeit ist, mögliche Vorteile von Unterricht im Streichquartett zu verdeutlichen.

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32 Seiten