von den Metapherntheorien abgeleitete pädagogische Methoden mit Schwerpunkt auf den Schlagzeugunterricht

Bachelorarbeit Bachlorstudium Instr.(Gesangs)pädag.:Jazz u.impr. Musik; Schlagwerk RA 033 144 132

ABSTRACT: Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit den erkenntnisbringenden und kreativitätsfördernden Fähigkeiten von Metaphern in der Musik. Als Metapher wird ein Wort oder eine Wortgruppe bezeichnet, die aus ihrem Bedeutungszusammenhang genommen wird und in einen neuen Kontext gesetzt wird, doch gibt es in der Anwendung in den Verschiedenen Bereichen große Differenzen. Es wurden hierzu die gängigsten Metapherntheorien der Linguistik und Psychologie analysiert und auf ihre potentiellen Fähigkeiten für didaktische und kreative Prozesse im musikalischen Rahmen untersucht. Die in der Pädagogik vorherrschende Verwendung der Metapher wird dargestellt und mit kreativen Ansätzen, die aus der Recherche gewonnen wurden, ergänzt. Das Ergebnis der Arbeit, nämlich, dass Metaphern sehr breit gefächerte und den Lernprozess fördernde Fähigkeiten haben, wird in den Kontext der Musikpädagogik gesetzt.

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33 Seiten